ANIVERSARIO DE LA IE FRANCISCO

EL DÍA DEL LOGRO

EL DÍA DEL LOGRO

El Día del Logro es uno de los momentos  de la Movilización Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, bajo el lema “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”,   busca mejorar los aprendizajes de niños y niñas, especialmente en comprensión lectora y matemática.

El Día del Logro se realiza en un acto público, los niños y las niñas exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos. Se concibe como una estrategia de presentación y celebración sobre los avances y logros de aprendizajes para cada edad y grado escolar. Asimismo, es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes,  orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa.

Permite informar sobre los aprendizajes alcanzados

Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeño pedagógico

Refuerza los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes. (Guía metodológica MED)

En ese sentido, el 16 de agosto, se realizó “El Día del Logro” en nuestra IE,  con la presencia de nuestras autoridades directivos, administrativos, docentes, auxiliares, estudiantes y padres de familia.

Los trabajos se exhibieron cada una de las áreas curriculares en sus respectivos paneles, ubicados principalmente en el frontis de patio principal y en las aulas contiguas, en las  cuales se encontraban los docentes de las respectivas áreas y estudiantes, dando acogida a los visitantes y exponiendo sus logros, absolviendo las interrogantes de los asistentes o degustando. Ese día nuestra Institución Educativa  se abrió a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad.

 PANELES Y LAS PRODUCCIONES 

    DE LA DIRECCIÓN      

ÁREA  DE C.T.A.

ÁREA DE ARTE EN PLENO PREPARATIVO

 ÁREA DE COMUNICACIÓN

  ÁREA DE RELIGIÓN 

 ÁREA DE INGLÉS

ÁREA DE MATEMÁTICA

ÁREA DE EPT

 ÁREA  DE "CIENCIAS SOCIALES"

PANEL DE GASTRONOMÍA

INDEPENDENCIA DEL PERÚ

CONMEMORACIÓN DEL 192º ANIVERSARIO DE LA PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL

Los peruanos celebramos este 28 de julio el 192 Aniversario de su Independencia del Perú, proclamada en 1821 por Don José de San Martín, con una serie de actividades oficiales. En nuestra Institución Educativa se realizó el día 26 de julio, nutrido de desfiles de nuestra escolta, representaciones de danzas de la costa, la sierra y selva, poemas, escenificaciones; bajo la responsabilidad principal de los docentes del área de Historia geografía y economía, y la participación entusiasta de los estudiantes

¡VIVA EL PERÚ!

 

FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA BOLOGNESINA

En cumplimiento al OFICIO MÚLTIPLE Nº 158 2013- DUGEL. 05-JAGP-EESM-SJL-EA, se realizó “LA XXIII FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA” en nuestra Institución Educativa de manera exitosa, correspondiente a la Primera etapa.

Como es de conocimiento La Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología (FENCYT) es un concurso nacional de trabajos de investigación en el campo de la ciencia y la tecnología, realizado por estudiantes de educación inicial, primaria y secundaria de las Instituciones Educativas públicas y privadas del país, guiados por un docente asesor, utilizando métodos y procedimientos científicos.

Tiene por objetivos a cumplir:

Contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la tecnología en la Educación Básica Regular (EBR).

Propiciar, en los estudiantes y profesores de EBR, el uso adecuado de la metodología científica para obtener respuestas apropiadas y soluciones prácticas a los problemas de su entorno.

Capacitar a los estudiantes y docentes en el diseño, implementación y desarrollo de proyectos de investigación científico, tecnológico y de innovación.

Fomentar la organización de actividades científicas juveniles. 

Los estudiantes participaron en las diferentes áreas:

CIENCIAS BÁSICAS: Trabajos relacionados a la Biología, Química, Física, Matemáticas y Geología.

CIENCIAS AMBIENTALES: Relacionada al manejo sostenible de los ecosistemas, agua, suelos, aire, manejo adecuado de residuos y desechos, temas relacionados a la biodiversidad, educación y cultura ambiental y prevención de la contaminación.

TECNOLOGÍA E INGENIERÍA: Aplicación de los principios científicos de las diversas áreas del conocimiento en la producción de bienes y servicios, utilizando los recursos naturales nacionales.

Participaron: estudiantes de Educación Básica Regular secundaria, es decir Categoría “C” cuyas evidencias se adjuntan y docentes asesores quienes guiaron a los estudiantes en la ejecución del trabajo de investigación.

 

PROYECTOS PRESENTADOS POR LAS SECCIONES DE PRIMERO Y SEGUNDO AÑO

 

 

PROYECTOS PRESENTADOS POR LAS SECCIONES DE TERCERO,CUARTO Y QUINTO AÑO

 

 

APROVECHANDO LAS LAPTOPS XO

TALLERES DE CAPACITACIÓN “INTEGRANDO EL USO DE LAS LAPTOP XO 1.5- SECUNDARIA AL CURRÍCULO”

La Capacitación arriba mencionada se realizó en dos momentos:

1º. GENERAL.- Compartiendo los conocimientos con todos los docentes de la IE., donde se abordaron temas como: Entorno Gnome, Internet (Mozilla Firefox), Oficina, Capturador de pantalla, Reproductor de videos, Xmind, Scratch, TortugArte, Exe Learning, entre otros programas más.

2º. PARTICULAR.- Se realizó talleres con los docentes agrupados por áreas curriculares; con la finalidad de profundizar los conocimientos que ofrecen las Laptop XO y la aplicación de los programas acorde a las áreas, en el proceso de Enseñanza Aprendizaje.

Compartiendo, con los docentes, las bondades que brindan  las Laptops XO- Secundaria.

EL RETO DE APLICAR LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

      En los últimos tiempos la Tecnología de Información y Comunicación (TICs), ha experimentado un vertiginoso desarrollo y ha incidido en todos los aspectos de la vida; la educación no podía ser la excepción.

      La existencia de variedad de herramientas digitales, programas, sitios web, correos electrónicos, navegadores, wikis, enciclopedias interactivas, redes sociales; equipos de cómputo convencionales, televisión, DVD, laptops XO, proyector multimedia, etc., todas estas bondades crean la necesidad de la alfabetización tecnológicas tanto a los docentes y estudiantes.

      Las TICs como recursos auxiliares del Proceso Enseñanza Aprendizaje, posibilitan el aprovechamiento integral de los canales de aprensión: Auditiva, visual, kinestésica; ofrecen las nuevas formas de producir los conocimientos, nuevas formas de trabajo, nuevas formas de enseñar y aprender. Es por ello, que la introducción de las TICs es uno de los mayores desafíos del sistema educativo actual; apropiarse de las posibilidades que ofrecen las TICs y aplicar en el PEA, elevando la calidad educativa de los estudiantes; en ese camino nos encontramos.

Docentes y estudiantes utilizando las Laptops XO de Secundaria, en el desarrollo de sus Sesiones de Aprendizaje, en sus investigaciones y en la resolución de sus asignaciones.

LAS LAPTOPS XO AL SERVICIO DE NUESTROS ESTUDIANTES

TERCER SIMULACRO DE SISMO

PARTICIPACIÓN EN EL TERCER SIMULACRO DE SISMO

Toda la comunidad bolognesina participó el jueves 15 de noviembre, en el tercer simulacro de sismo de 8 grados de magnitud en la escala de Richter. La capacidad de respuesta fue satisfactoria, aunque se tiene que asimilar con mayor seriedad.

El timbre sonó a las 10:00 a.m. las estudiantes guiados por sus profesores; abandonaron sus salones y se ubicaron en los círculos de seguridad respectivo a cada grado, distribuidos en los tres patios de la Institución - nivel secundaria-. Del mismo modo lo hicieron los directivos y personal de servicio.

El Perú es un país altamente sísmico y en cualquier momento puede ocurrir un terremoto, es hora de tomaron conciencia.

¡PREVENIR ANTES QUE LAMENTAR!

PARTICIPACIÓN EJEMPLAR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA BOLOGNESINA DURANTE EL TERCER SIMULACRO DE SISMO. PATIO CENTRAL DE LA I.E.

      Patio principal. Instantes en que culmina el desplazamiento al círculo de seguridad. Las estudiantes, la plana directiva y administrativa.

Segundo patio. Mayor concentración de los estudiantes. Los auxiliares pasan revista del desenvolvimiento durante el simulacro.

 Tercer patio. Tres secciones ubicadas en los círculos de seguridad. Una de ellas estuvo recibiendo clases de gastronomía.



LA ROBÓTICA EDUCATIVA EN ACCIÓN

Habiendo sido capacitados los docentes, la profesora Francisca, responsable del Aula de Innovación Pedagógica (AIP) y Centro de Recursos Tecnológicos (CRT); realizó el efecto multiplicador de capacitar en el tema de Robótica, a todos los docentes del nivel primaria incluso al Subdirector; quienes organizados en grupos, ensamblaron diferentes modelos de robots, entre ellos: El mono percusionista, cocodrilo hambriento, león rugiente, entre otros modelos más.

Capacitación realizada sobre "la Robotica Educativa"a todos los docetes del nivel primaria. Modelo ensamblado: El mono percusionista.

Sobre el uso de la Robótica Educativa, como medio de aprendizaje TIC en la educación. Clic en el siguiente link:  http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/docentes/articulos2011/uso-de-la-robotica-educativa-como-medio-de-aprendizaje-tic-en-la-educacion

Posteriormente, cada docente trabajó una sesión de aprendizaje, reeditando lo aprendido en la réplica, donde los estudiantes demostraron habilidades, destrezas, creatividad y entusiasmo, aprendiendo a través de las actividades lúdicas.

Disfrutando el logro de sus habilidades manuales y capacidades creativas. 

 Concentrados en desarrollar sus aprendizaje de manera cooperativa.

 Comprobando la operatividad de sus modelos ensamblados.

Docente del AIP-CRT primaria, emocionada por el aprendizaje de sus estudiantes, quienes aprovechan las bondades de las Laptops XO.